CSI-CSIF considera que la supresión de la promoción
automática, la disminución de la comprensividad, la creación de unos itinerarios
flexibles, el establecimiento de los grupos de refuerzo, la recuperación de los exámenes
para los alumnos suspensos, la vuelta a los conceptos de curso y asignatura frente a ciclo
y área, el que aparezca un examen de Estado en lugar de la selectividad, la
simplificación de los tramites ante la indisciplina, el fortalecimiento de la Junta de
Evaluación, la minoración del papel del Consejo Escolar, la potenciación de la
Dirección, el adelanto de la enseñanza de los idiomas, la potenciación de las materias
instrumentales son demandas vigentes del profesorado y necesidades perentorias del Sistema
Educativo en nuestro país.
Para CSI-CSIF son importantes los análisis, evaluaciones
y diagnósticos, tanto internos como externos, sobre la actual situación educativa. Pero
el diagnóstico fundamental, el verdaderamente técnico y profesional, no contaminado por
ideologías o intereses partidistas, es el del profesorado.
CSI-CSIF sigue trabajando para que se modifiquen aspectos
de la LOCE que el profesorado considera equivocados o mejorables. Para ello, CSI-CSIF
está manteniendo reuniones con el MECD y presentando enmiendas a los Grupos
Parlamentarios, que puedan mejorar el texto en la línea que el profesorado reiteradamente
ha demandado.
© Diario La Rioja.
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